Доступная среда | МОУ СОШ Лесколовский центр образования

Май 2024
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
	1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» законодательно закрепляет принцип доступности образования для лиц с особыми образовательными потребностями. Понятие «инклюзивное образование» трактуется как «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Для обеспечения этого «равного доступа к образованию» в образовательных учреждениях, осуществляющих образовательную деятельность для лиц с ОВЗ, создаются специальные условия.

Доступность обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ обеспечивается «за счет использования специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения, предоставления услуг помощника, проведения групповых и индивидуальных коррекционных занятий».

Информация об обеспечении возможности получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.	Инвалиды и лица с ОВЗ обучаются в МОУ «СОШ «ЛЦО» по адаптированным образовательным программам и индивидуальному учебному плану. В образовательном учреждении возможно обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных технологий. Учебными кабинетами, спортивными сооружениями, библиотекой и другими элементами инфраструктуры обучающиеся пользуются на общих основаниях. В МОУ «СОШ «ЛЦО» созданы отдельные кабинеты для подгрупповых и индивидуальных занятий с обучающимися с ОВЗ. Библиотека не укомплектована специальными адаптивно-техническими средствами для инвалидов («говорящими книгами» на флеш-картах и специальными аппаратами для их воспроизведения).
Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.	Центральный вход оборудован поручнями и пандусом. Тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, в образовательной организации отсутствуют. Отсутствует специально оборудованный санузел (поручни, специализированное сантехническое оборудование). При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо. Разработаны паспорта доступности объекта. Проведено обследование имеющихся условий для различных категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Учреждение ВНД (временно недоступно) для инвалидов, передвигающихся на колясках, ДУ (доступно условно) для всех остальных категорий инвалидов и лиц с ОВЗ.
Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.	Для организации питания обучающихся в школе имеется столовая. Пищеблок школы осуществляет производственную деятельность в полном объёме 5 дней – с понедельника по пятницу включительно. Классные руководители сопровождают обучающихся в столовую. Столовая расположена на 1 этаже. Перед обеденным залом столовой оборудована зона, где расположены умывальники с подачей воды. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.
Условия охраны инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.	1) Здание МОУ «СОШ «ЛЦО» оснащено противопожарной сигнализацией, информационным табло (указатель выхода), необходимыми табличками и указателями и звуковой информацией для сигнализации об опасности. 2) Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет. 3) Организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом. 4) Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул. 5) Пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни. 6) Прохождение обучающимися периодических медицинских осмотров. 7) Обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в Школе. 8) Организовано психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 9) Проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий. 10) Профилактика несчастных случаев с обучающимися.
Доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.	Доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям инвалидов по зрению и слуху, а также других категорий граждан особенными возможностями здоровья, не ограниченных в передвижении, осуществляется в соответствии с «Положением о регламентации доступа к сети Интернет». В образовательном учреждении возможно обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных технологий. Используются такие платформы, как: ГИС СОЛО, МЭО, РЭШ, Якласс, Учи.ру… Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом МОУ «СОШ «ЛЦО», на котором существует версия для слабовидящих. В школе создано единое информационное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию школьников в условиях информационного общества.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального использования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.	Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального использования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено. В ОО имеются программы, дидактические наборы, диагностики для проведения коррекционно-развивающих занятий.